Projeto Amigos da Saúde

Estado de Mato Grosso

Secretaria do Estado de Educação

Escola Estadual “Des. Gabriel Pinto de Arruda”

Projeto Amigos da Saúde

Higiene Pessoal, alimentar e ambiental

PROF. COORDENADORA DO PROJETO: Tatyany Cavalcante Rocha

PARTICIPANTES: Cássia Faria Lobo

Paulo Roney Cristo

1 INTRODUÇÃO

A base para as Boas Maneiras é a autoestima. Se a pessoa não se valoriza, então ela não se cuida; se ela não dá trato a si mesmo e se a sua própria figura e os seus modos ofendem pela inadequação o sentimento de sociabilidade de seus semelhantes, cairá por terra toda possibilidade de que seus gestos possam significar diferença e respeito para com os outros. Os cuidados consigo mesmo, pelo qual a pessoa é responsável, devem ser, portanto, nosso ponto de partida. Com as mudanças de atitude, o Homem adquiriu aprendizagens relacionadas com os seus padrões nutritivos (alimentação) e a cuidar melhor da higiene de seu próprio corpo, assim como do meio onde vive. Por isso, várias doenças causadas pela ingestão de alimentos contaminados e a falta de higiene pessoal e ambiental diminuíram sensivelmente, levando o melhorar a sua qualidade de vida, os hábitos e condutas pessoais auxiliam a prevenir doenças, e consequentemente manter o seu bem estar.

A Higiene e a saúde são temas complementares, ou seja, a saúde de uma pessoa é garantida não somente por uma refeição equilibrada, mas também pelo cuidado adequado com os alimentos, referentes ao manuseio e armazenamento, pelos seus cuidados diários com o corpo e também através do equilíbrio entre o homem e o meio ambiente, sabendo respeitar e cuidar o espaço que vivemos. A saúde tem sido um desafio para todos, no que se refere à possibilidade de garantir uma aprendizagem efetiva e transformadora de atitudes e hábitos de vida. É preciso educar para a saúde.

Com o aumento dos padrões de higiene, ao longo da aprendizagem os seus conceitos adquirem cada vez mais importância ao instrumentalizar os alunos para a visão critica diante das situações que serão apresentadas. Na realidade, todas as experiências que tenham reflexos sobre as praticas de promoção, proteção e recuperação de saúde serão, de fato, informações positivas, até por que não se trata de persuadir ou de apenas informar, mas de oferecer elementos que capacitem estes sujeitos para ação. A saúde só será efetivamente contemplada se mobilizarem as necessárias mudanças na busca de uma vida mais saudável.

2 JUSTIFICATIVA

O projeto Amigos da Saúde será desenvolvido por uma justa causa de introduzir o assunto em pauta para os alunos da escola, contribuindo para o enriquecimento informacional e desenvolvimento de potencialidades.

Portanto, as atividades oferecidas para alunos oriundos de famílias em vulnerabilidade social e também como uma forma complementar de mudanças de atitudes pessoais e é privilegiada pelo fato de poder desenvolver trabalhos sistematizados e contínuos. A aquisição de hábitos de higiene tem início na infância, porém pode se destacar a importância de sua prática sistemática no decorrer do processo de crescimento e envolvimento social.

Com o inicio deste Projeto os profissionais e os parceiros estarão a exercer com mais vigilância os cuidados referentes à Higiene (Pessoal, Alimentar e Ambiental), portanto atuando como agentes facilitadores cuidando e zelando pela saúde e bem estar deste grupo em questão. É fundamental que os alunos conheçam bons hábitos, mas não basta apenas informá-los é preciso trabalhar a aquisição desses hábitos, para que dessa forma possam desenvolvê-los.

A higiene é tratada como condição para a vida saudável.

3 OBJETIVOS

3.1 GERAL

• Sensibilizar os alunos para a busca permanente pelos hábitos de higiene.

3.2 ESPECIFICOS

• Discutir o que os alunos sabem a respeito da temática.
• Promover atividades recreativas e culturais relacionadas ao tema.
• Desenvolver a percepção, imaginação e a criatividade.
• Valorizar o meio ambiente e o cuidar da natureza.
• Estimular os alunos a terem bons hábitos de higiene em todos os lugares e ocasiões que os ocupam.
• Proporcionar momentos para interação social e troca de experiências entre os participantes e os parceiros.

4 METODOLOGIA

As atividades serão realizadas no período de Março á Junho. Inicialmente os profissionais e parceiros manterão uma conversa informal com os alunos para conhecer o nível de entendimento individual sobre a temática, no decorrer da conversa será apresentada a problemática norteadora do projeto e seus objetivos, sequencialmente, de acordo com o cronograma e em conjunto com a coordenação buscaremos parceiros para desenvolver as demais atividades de acordo com o interesse dos alunos, recursos materiais e humanos poderão incluir:

• Dramatizações
• Pinturas e colagens
• Cartazes
• Palestra
• Musicas e poesias
• Danças
• Jogos Interativos
• Leituras e Redações

5 PUBLICO ALVO

Alunos do Ensino Fundamental 2º ciclo 2ª fase turmas A e C do período matutino da Escola Estadual Des. Gabriel Pinto de Arruda.

6 ABRANGÊNCIA

Inicialmente com os alunos do Ensino Fundamental 2º ciclo 2ª fase com as turmas A e C do período matutino podendo se estender, mediante interesse dos demais profissionais da escola.

7 RECURSOS NECESSÁRIOS

7.1 Recursos humanos

• Professores e os alunos
• Profissionais técnicos parceiros

7.2 Recursos Materiais

• Livros, CDs, DVDs, etc.
• Som portátil
• Televisão
• Aparelho de DVD
• Pincel atômico cores diversas
• Papel sulfite
• Marcadores de texto
• Apontadores
• Tinta Guache
• Lápis de cor
• Borracha
• Régua
• E.V. A
• Fita crepe
• Cola
• Cartolina
• Pinceis
• Papel pardo
• Giz de cera          

8 CRONOGRAMA

AÇOES	FEVEREIRO	MARÇO	ABRIL	MAIO	JUNHO
ELABORAÇÃO	X
EXECUÇÃO		X	X	X
CONTROLE	X	X	X	X
AVALIAÇÃO					X

9 CONTROLE

As atividades devem ser previamente informadas à Coordenação e documentadas através de fotografias e/ou registradas em livro ata especifico sempre ao término das mesmas.

10 AVALIAÇÃO

A avaliação será realizada através da compreensão e da interação com os demais colegas, na qual serão discutidas as atividades desenvolvidas e os seus resultados alcançados com os alunos no final do projeto.

1    1  ESULTADOS ESPERADOS

• Fazer com que incorporem a higiene em seu comportamento diário de forma espontânea.
• Transformar os participantes em multiplicadores sobre os hábitos da higiene.
• Obter o reconhecimento de parceiros e de órgãos governamentais e nãogovernamentais que trabalham com saúde e/ou higiene